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沧州市第二中学 创建全国文明单位活动实施方案

来源: 本站原创 | 作者: czez | 发布时间: 2016/12/5 14:35:00 | 542 次浏览

 

  创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高师生的思想素质,科学文化素质,推进学校的改革与发展,维护学校的稳定具有十分重要的意义。为了扎实开展创建文明学校活动,促进学校各项工作持续、健康发展,根据上级文件精神,结合学校的实际,特制订沧州二中创建全国文明单位活动实施方案。

一、创建工作的指导思想与目标

1、创建工作的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕中央、省、市精神文明建设工作要求,结合学校实际,以进一步提高全校师生的自身素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办人民满意的优质教育为目标,扎实开展“核心价值引领工程、师德校风榜样工程、基础文明提升工程、优质教育质量工程”的活动,坚持四个文明一起抓,充分调动全校师生的积极性和创造性,不断增强创建意识和参与意识,巩固成绩,振奋精神,力争在连续六届省级文明单位和连续四届全国文明单位的基础上成为第五届全国文明单位。

实施创建全国文明单位有着重要的意义,一是构建和谐社会,加强社会主义政治文明、物质文明、精神文明、生态文明建设的必然要求;二是学习众志成城,全力以赴做好抗震救灾工作所形成的民族精神、友爱精神、不屈不挠的进取精神,切实办好人民满意的教育,进一步树立教育的良好形象;三是加快我校建设发展,真正起到窗口示范和排头兵作用;四是把学校办学以来形成的共同理想、信念、价值追求变成全校师生共同奋斗的行动纲领。

2、创建目标

       到2016年在连续四届全国文明单位的基础上,创成“全国文明单位标兵”。

二、创建工作的组织领导和制度

1、组织领导机构

为实现创建目标,根据学校工作实际,将学校精神文明建设领导小组调整充实为精神文明建设指导委员会,成员如下:

主  任: 韩 军           

副主任   刘宝国  韩宝祥 郑锦侠  乔巨辉  王喜芹

成  员: 胡永生 边春峰  杜瑞庆   彭树丛  桑向东  贾风格  贾永奇  崔金栋   苗杰

校精神文明建设指导委员会下设精神文明建设办公室,负责学校文明创建的日常工作,刘宝国副校长兼任办公室主任。各处、室、年级部要结合各自工作内容和特点,按照创建活动实施方案的总体任务和要求,分工负责组织开展相应的文明创建工作。

2、创建工作制度

(1)计划、总结、活动方案制度。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,不搞形式,不走过场,把文明创建活动贯穿到学校教育教学的全过程,列入学校工作计划,各部门、年级组要把学校创建活动总体实施方案中涉及到自己的目标和任务具体分解落实到日常工作中,做到创建活动有计划、有详案、有记录,并在年度工作总结中有体现。

(2)专题会议制度。学校精神文明建设指导委员会专题会议每学期不少于一次,阶段主题工作根据创建工作需要召集,会议可结合行政例会举行,也可单独进行。每次会议有记录,交办公室复印归档。

(3)学习宣传制度。在校内不同层次会议宣传的基础上广泛拓展宣传阵地,办好校园网站、校报、宣传橱窗、班级板报、工作简报、校园广播站等,广泛开展文明传播。

(4)分工协作制度。创建文明单位工作由党委书记、校长挂帅,常规工作由副校长按各自的分工负责组织,日常工作由办公室主任贯彻协调,各部门之间坚持分工协作,各部门内部工作由分管副校长协调。

(5)检查评比制度。按照全国文明单位创建工作的主要任务,本着谁主管,谁负责的原则,把任务落实到各处、室、工青妇、年级部,同时把目标分解到人。学校精神文明建设指导委员会每学期对落实情况进行一次检查评比,并将检查评比情况纳入年度工作考评。

三、创建标准、主要任务和措施

    全国文明单位标准

(1)组织领导有力,创建工作扎实。

(2)思想教育深入,道德全面良好。

(3)学习风气浓厚,文体卫生先进。

(4)加强民主管理,严格遵纪守法。

(5)内外环境优美,环保工作达标。

(6)业务水平领先,工作实绩显著。

核心价值引领工程

——坚持中国特色社会主义理论,以马克思主义为指导思想,用科学发展观统领学校改革发展,坚持“学校的一切都要为着学生的充分发展而设计和运作”的办学宗旨,坚持公立教育的公平和公益性原则。

——激励学生坚定中国特色社会主义的共同理想信念。以纪念改革开放30周年为主题,继续组织好学生社会实践活动,多渠道帮助学生正确认识世情、国情、党情、社情、校情,自觉地把中国特色社会主义共同理想转化为自己的价值追求、价值取向和价值目标。(学生处、德育处)

——大力培育和弘扬民族精神。把培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神作为学校文明创建工作的一项重要任务,落实到教育教学的各个环节,深入推进爱国主义、社会主义和集体主义教育,不断增强师生民族自尊心、自信心和自豪感。(办公室、学生处、德育处)

——大力培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神。深化教育教学改革,构建有利于创新精神涌流和创新人才涌现的有效教学模式,组织开展创新活动,培养学生的创新意识和创新精神。(教务处、教科研处)

——牢固树立社会主义荣辱观。以评选校园道德模范为切入点,通过榜样的示范和辐射作用,引导师生自觉践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范,使学生明是非、善恶、美丑,自觉履行社会责任、家庭责任,推动社会良好风气的形成。(学生处、德育处)

——努力营造导向正确、凝聚力强大的舆论环境。加强对广播站、网站、宣传橱窗等校园主流媒体和宣传阵地的管理,充分利用学校的宣传舆论工具,宣传科学理论,宣传先进典型,传播先进文化,弘扬社会正气。(办公室、团委、信息技术中心)

——在校园醒目的位置设立教育方针、办学理念、奋斗目标等内容的永久性标语牌,以强化师生的奋斗意识、服务意识。(办公室)

师德校风榜样工程

——大力弘扬“求真,自律,勤奋,爱校”的校风,“厚德,爱生,崇真,博学”的教风和“把教育当事业,将学习作快乐,待学生如子女,视学校为家庭”的二中精神。在师生中大力倡导爱国爱校、严谨治学、奋发向上、开拓创新精神,继承和发扬学校优良传统和良好校风,宣传延安精神,从校园的文化环境、制度环境等方面营造蓬勃向上的校园风貌。(办公室、工会、德育处)

——加强师德师风建设,提高教职工的道德素养和师德水准。开展师德师风培训、讨论和宣誓活动,强化责任意识、质量意识和服务意识,做好“学生最喜爱的好老师”和“优秀教师”评选表彰工作,大力宣传师德优秀典型,引导广大教师严谨治学,团结协作,教书育人,为人师表,以自己高尚的人格力量影响和教育学生。(办公室、教务处、工会、德育处)

——坚持管理育人。管理部门和岗位,要进一步增强服务意识,坚持管理育人,真心关心爱护学生,带头讲政治、讲学习、讲正气,模范地执行各项规章制度,在学校文明建设中起示范和表率作用。(办公室、工会)

——坚持服务育人。以优质服务为重点,提升服务人员职业道德水准,增强服务教学、服务学生,服务育人的意识,爱岗敬业,恪尽职守,以文明礼貌、热情周到的服务,精湛的技能,获得师生的高满意度。 (教务处、后勤处、工会)

——坚持环境育人。注重环境文化在文明建设中潜移默化的熏陶影响作用,通过宣传橱窗、名人名言、书画作品、人文景观、漂亮校舍、精良设备、如茵花草、整洁校园,营造优雅的育人环境,提升校园学习、生活质量。(办公室、后勤服务中心)

——进一步促进优良校风、学风的巩固和发展。不断推进教学管理机制的创新,努力营造平等、互动、和谐、优质、高效的教学氛围;强化教风、学风建设,开展校风督查和考风考纪教育,树立先进典型,发挥校本优秀生在学风中的引领作用,抓好每天一小时“阳光体育”锻炼活动。(教务处、学生处)

基础文明提升工程

——开展校规校纪教育。组织学生,尤其是新生通过军训和入学教育,认真学习《沧州二中制度汇编(学生手册)》,重点学习《中小学生守则》《中学生行为规范》和《沧州二中学生违纪处分规定》等有关规定,并在学生中开展校纪校规知识竞赛活动。(学生处、德育处)

——开展文明礼仪安全知识教育。组织广大师生学习《讲文明、树新风礼仪知识简明读本》和《二中安全知识读本》,以最基本的日常公共礼仪为主要内容,举办各个层次的礼仪、安全知识讲座,对师生进行文明礼仪、安全知识教育培训。(学生处、安全处、德育处)

——深化以“校园文明岗”活动为基本形式的养成教育。以“文明说话、文明着装、文明就餐、文明住居、文明用厕、文明娱乐、文明出行、文明购物”等“八个文明行为”的活动,在实践中学习文明、体验文明、感悟文明,通过签公约、发倡议等形式,强化学生文明意识,示范、纠正校园不文明行为,培养良好的行为习惯,提升学生文明形象。(教育处、安全卫生处、团委)

——开展“诚信教育”“感恩教育”。通过开展“做一次诚信调查”“写一封感恩信”“算一笔感恩帐”的活动,增强学生的诚信意识、责任意识、感恩意识,实现课上无乱,考试无弊,作业无抄,公物无损,语言文明,环境优雅的文明要求,从而培养德才兼备的优秀的大学后备学生。(教育处、团委)

——开展评先选优活动。大力推进“文明单位”“文明班级”“文明宿舍”“文明楼栋”“文明家庭”“文明学生”等群众性文明创建和评先选优活动,树立一批师生文明典型,在全校掀起争先创优的良好氛围,做“志趣高雅、学识博雅,气质文雅”的“二中人”。(办公室、学生处、德育处)

优质教育质量工程

创建“办学条件优良,育人环境优雅,教师队伍优秀,管理手段优化,教育质量优异的现代化、高质量的骨干优质高中”的教育品牌,满足人民群众对优质教育的渴求。

——建设骨干教师团队。持续抓好“名师工程”,重视现代教育理论的学习和心理学研究成果的应用,提升教师教学智慧,重点加强师德高尚、甘于奉献、专业精湛的骨干教师团队(专家型领导班子团,知名型学科教练团,实力型主力教师团;学者型特色教师团)建设,鼓励优秀人才脱颖而出,支持先进人物当领头雁,对教有特长、教有实绩的教师予以奖励,影响和带动全体教师共同进步。同时,继续选派教师出国进修、培训和外出参观学习,把主力教师培养成骨干教师,指导教师提升为名师。(办公室、教科研处)

——加强学校课程方案建设,组织开发校本课程。在课程实施中创造适合学生的教育,指导学生选择适合自己的学习层次,调动学生学习的主动性,帮助学习潜力大的学生开发潜能,帮助学习困难的学生提高水平,帮助有兴趣爱好优势的学生发展特长,使每个学生达到他们应该达到的水平,具有他们应该能够具有的才华,进而,实现低进高出,中进高出,高进优出,学生获得最好最大发展的目标。(教务处、教科研处)

——提升心理健康教育水平,健全学生的人格和品质。发挥心理健康教育指导中心在教育教学中不可替代的功能,提高学生整体心理素质和心理健康水平,坚持面谈咨询,电话咨询和书信咨询等方式,引导学生正确参与人际交往,让学生学会合作、生存、学习,提高学生的团队精神和自主发展的心理品质。开展考前心理指导和有心理障碍的学生的辅导、疏导,把心理健康教育作为教育教学质量的重要支撑点,并在预防性、发展性心理辅导方面有新的突破。(教育处)

—— 实施精致化管理。围绕学生的全面发展、个性和谐发展、充分发展,打造精品化课程,实施精致化教学,营造精致化校园环境、精致和谐的人际氛围来,强化过程和细节管理,保证优质教育的落实,追求学校的持续、健康和更好更高的发展目标。(办公室、教务处)

—— 加强科研,确保课堂教学有效、高效和优质。质量是学校的生命线,是学校办校之基,强校之源。继续加强教师校本培训、校本研修,提升教师的教育理念和有效教学的实施能力,推进课堂教学改革,遵循学生认知科学规律,进一步优化教学过程、教学目标、教学环节、教学方式、学习方式,注重提升学习态度、习惯、方法三维品质,让学生主动学习,学得快乐,取得最大的收获,获得最好最大的发展。(教科研处、教务处)

四、创建步骤

创建活动分四个阶段进行,具体安排是:

第一阶段,完善方案,统一思想。从即日起到6月20日,各相关职能部门和年级要把各项具体工作谋划好,拟制操作性、可行性和合理性强的创建实施计划。学校召开全校教职工大会和学生班会,分别由校长和副校长作动员,讲清意义、目标和要求。各党支部、处室、年级组、各班进一步进行讨论,深刻认识创建的重要性、必要性和紧迫性,统一认识,全员参与。

    第二阶段,组织实施,认真督促。6月10日起到6月20日,完善组织领导机制,明确分工和工作目标,实施计划。在创建活动中,要坚持做到党政领导议创建,部门主任抓创建,年级组长、班主任管创建,全体师生参与创建。加大检查督促力度,在解决问题中获得进步,在探索研究中求得提高,使活动健康有序持续稳步地开展。

    第三阶段,自查测评,整改问题。从6月21日起到6月底止,学校组织专门力量,按照标准进行自查测评,指出各单位和部门工作中的薄弱环节,尤其对急需整改的问题,要规定期限和明确责任人,使问题得到彻底解决。

第四阶段,做好准备,迎接验收。从7月1日起至7月31日,做好资料整理、情况汇报、经验总结和成果展示等工作,迎接省、国家文明委的检查验收。

                                 2016年5月12日

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